孩子有自己的成长规律 ， 比如3岁是直觉思维期 ， 5岁才有形象思维 ， 大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽 ， 8-12岁是记忆力最好的时期 。让充满想象力 ， 充满创造力的孩子去记忆汉字 ， 背出一百以内的加法 ， 他虽然不理解 ， 但也能做到 ， 带来的后果是什么呢 ， 想象力的空间被固化的知识填满了 。
一项研究表明 ， 在学前班认识较多汉字的孩子 ， 一年级的语文会领先其它孩子 ， 但是到了二年级 ， 水平就与其它孩子持平了 。
再以画画为例 ， 8岁的孩子才能按大人的视角观察临摹 ， 在这之前孩子画画只是直觉思维的自我表达 。让太小的孩子学习绘画技巧 ， 告诉孩子太阳应该是圆的 ， 云朵应该是白的 ， 且不论对想象力的扼制 ， 至少是一种浪费时间 。
“美术教育中深受其害的就是社会上的这些考前教育 。8笔画苹果 ， 几笔调色彩 ， 目的是为了应试 ， ”直接的后果是学生临募能力强 ， 表达能力弱 ， 当然产生不了大师 。
【孩子不是家长的宠物 更不是弥补人生缺憾的工具】现在很多孩子三岁开始学轮滑 ， 其实孩子的骨骼并没有发育好 ， 轮滑会伤害到身体 。太早学芭蕾也是一样 ， 对孩子的骨膜等等都是挑战 。“别让孩子输在起跑线上 ， 是精明的商家发明出来的一句广告语 ， ”鲁林岳说 ， “家长被高考绑架还可以原谅 ， 但是如果被广告左右就太不合格了 。”
兴趣班的使命就是把孩子送进名校 。孩子们多才多艺 ， 但却并不享受自己的爱好 。“很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴 ， 他们不觉得音乐是终生的伴侣 ， 因为音乐夺走了他们玩乐的时间 。”一名专门教授钢琴的老师无奈地说 。
有时候仅仅是因为太早 ， 太急 ， 家长反而把孩子的兴趣扼杀了 。“这个孩子来报名的时候 ， 问我 ， 你们学校要不要学奥数的 ， 我说不学 。她拍着手说太好了 ， 我听到奥数就想吐 。到了初中 ， 老师发现她的数学天分 ， 开始让她接触奥数 ， 最后这个孩子对奥数非常着迷 ， 拿到了大奖 。”
同样学奥数的孩子 ， 浙江一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖 ， 载誉归来时 ， 主管基础教育的教育厅副厅长请孩子们谈感言 ， 有一个孩子说 ， “我这辈子再也不要碰奥数了 。”
教育界已经认识超前教育和强化教育的严重后果 。最近 ， 教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》 ， 公开征求社会各界意见 。《指南》很具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和发展目标 。例如 ， 5-6岁学龄前儿童 ， 只需“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算” ， 并没有标明这个年龄段的孩子须认字 ， 只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣 ， 知道文字表示一定的意义” 。
家长转变思想：孩子不是家长的宠物 ， 更不是弥补人生缺憾的工具 。
不管是家长、老师还是教育部门 ， 甚至社会上所有一切跟孩子有关的机构 ， 只要考虑过 ， 这个孩子是一个完整的 ， 独立的 ， 不一样的人 ， 他的行为方式就会截然不同 。在这种理念之下的孩子 ， 他走上社会以后 ， 也才能把别人当作人 。
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