三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；
三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；
三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后” 。
5、大家讲的很好 。 有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些？
三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的 。 都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论 。
6、你真棒！课文读的很仔细，分析的也很有道理 。 书上有一段话和你说的意思是一样的，同学们看看是哪一段啊？
（第二自然段）
投影（第二自然段）
7、齐读第二段
8、是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理 。 ”这也是课文中的哪句话的意思？
（真理诞生于一百个问号之后）
9、一起读这句话！
10、这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？
？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源 。
！含义是：不断解决疑问，找到真理 。
11、科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯 。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律 。
雷达、风车……
12、这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远 。 但是真理的发现也是有条件的，那就是————是什么呀？
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理 。
13、这也是说课文中的那句话————真理诞生于一百个问号之后！
三、回归整体，总结收获
1、学习了这篇课文，你有什么收获？
知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后 。
知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点 。
科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人” 。
四、巩固提高，随文练笔
仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点 。 比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后” 。
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